Una teselación es cuando cubres una superficie con un patrón de formas planas de manera que no se superponen ni hay huecos.
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Rectángulos | Octágonos y cuadrados | Pentágonos |
Una teselación regular es un patrón que se consigue repitiendo un polígono regular. Sólo existen 3 teselaciones regulares:
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Triángulos | Cuadrados | Hexágonos | ||
3.3.3.3.3.3 | 4.4.4.4 | 6.6.6 |
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En una teselación regular, ¡el patrón es el mismo en todos los vértices! |
PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE: | Pablo Saenz Vergara | Tipo de Aporte: | Proyecto de clase | |||
NOMBRE DEL APORTE: | Creando teselaciones | |||||
| ÁREA ACADÉMICA: | Matemática | MATERIA: | Teselaciones | |||
| HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS | Tesselmania | Edad y Nivel: Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°) | Primero medio (14-15 años) | |||
| DESCRIPCIÓN: Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr. | La actividad consiste principalmente en elaborar teselaciones a partir de figuras geométricas regulares utilizando el software TESSELMANIA, además los estudiantes podrán sacar conclusiones sobre patrones geométricos | |||||
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto. | Relacionar y analizar propiedades de figuras geométricas en contextos de embaldosamiento de una superficie plana. | |||||
| DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una. | 90 minutos | |||||
| REQUISITOS: Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc | Los estudiantes deben tener conocimientos básicos relacionados con figuras geométricas regulares, uso nivel usuario internet. | |||||
| RECURSOS Y MATERIALES: Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante. | Sala de computación con conexión a Internet en todos los computadores. Software google chrome en cada equipo. Al menos, una impresora hojas de papel para imprimir por computador. Una pizarra en la sala de computación. Data show en sala de computación http://www.worldofescher.com/gallery/ | |
| ACTIVIDADES: Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante. Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante. | EL DOCENTE DEBERÁ: | EL ESTUDIANTE DEBERÁ: |
| Formar grupos de 2 personas por computador. Realizar una introducción sobre teselaciones mostrando algunos dibujos de Escher, de esta manera motivar a los alumnos. Solicitar a los estudiantes formar sus propias teselaciones utilizando el software tesselmania utilizando a los menos 1 figura geométrica. Solicitar a los alumnos observar algunas teselaciones y preguntar a partir de que figuras geométricas se formaron. | Ingresar a la pagina: http://www.worldofescher.com/gallery/ y buscar las imágenes de escher. Utilizar el software tesselmania y realizar teselaciones utilizando figuras regulares. Guardar la teselación creada por ellos en el escritorio y luego solicitarle al encargado de la sala de computación imprimir su trabajo. Subir su trabajo al mail creado especialmente para el curso y comentar trabajos creado por sus compañeros | |
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EVALUACIÓN: Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. | ASPECTOS A EVALUAR | CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
| Responsabilidad | Grado de cumplimiento de trabajos y tareas sugeridas | |
| Participación | Grado de participación en las tareas | |
| Aportes | Grado y calidad de aportes realizados a sus compañeros | |
| Teselación a partir de figuras regulares | Entienden el concepto de teselar y crean sus propias teselaciones utilizando software tesselmania | |
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NOTAS: Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto. | Se creara un correo de Hotmail donde los estudiantes subirán sus trabajos y comentaran los trabajos de otros compañeros. | |
FUNDAMENTACIÓN: Incorpore el uso de Hotmail como vía de comunicación, por que este correo electrónico permitirá la publicación de documentos que pueden ser revisados y coevaludos por todos los alumnos lo que posibilitara que haya trabajo en equipo, espíritu de colaboración, capacidad de solucionar problemas, opción de formular opiniones con respeto al otro.
Todo lo anterior valida este recurso como un buen instrumento de evaluación con tics
